美国医生护骨心得：从不吃太咸 微微健康
其次，在培养年轻医生的过程中，应明确科主任和年轻医生之间不是“专家”和“员工”的关系。是要以年轻医生的学术成长为主体去激励年轻医生。培养年轻医生独立思考的习惯，给他们足够的空间去提出问题、寻找解决方案、落实求证、归纳学科医疗实践的结果。同时锻炼年轻医生病历书写、掌握医疗实践必须具有的内涵基础和逻辑思维，以及表达和交流的综合能力，进而培养优秀、能力全面的年轻医生。