《中国儿童保健杂志》上刊登的一份报告显示，我国3-6岁儿童的语言发育迟缓发病率至少在4%-6%之间。
面对如此高的发病几率，家长必须重视起来，若发现孩子有语言发育障碍问题，医院主任医师、儿科医生鲍秀珍表示，宝宝如果说话晚，一定要重视，及时找原因，加强早期干预。
另外，孩子语言表达能力差、说话晚、口齿不清的危害比你想象的还要严重：
·影响宝宝的日常交流，严重的话会丧失语言功能；
·由于语言问题，宝宝难以正常表达自己，造成沟通困难，难以形成正常的朋友圈，容易不合群，影响与同龄人正常的人际社交和还有亲子关系；
·入学困难，容易出现学校拒收情况。影响学习，出现学习困难，逻辑思维、理解和表达能力都有影响，存在阅读、理解、计算、拼读等学习障碍问题；
·难以适应社会，可能出现神经性合并症，如脑瘫；
·容易出现心理问题，心理抑郁，心胸狭隘，抗挫折能力差，内心脆弱；
·容易出现仇视心理，仇恨社会，容易出现反社会的过激行为；
·影响性格，容易形成焦虑、执拗、抑郁、孤僻、暴躁、易怒等性格
……
宝宝说话迟缓对孩子的生活、学习、心理、性格、人际都有严重的负面影响，不管哪方面的影响，儿童语言发育障碍已经成为了不容忽视的问题。
01.怎样判断孩子说话晚？
那么，问题来了，怎样评估孩子说话晚还是不晚？
根据国际语言治疗协会IAL关于0~36个月婴幼儿语言交流能力发育的国际标准：
多数研究表明，婴儿最早可在9~10个月龄时说出第一个有意义的词汇,有的说话迟的孩子可能在16个月龄以后才能说出。
10~15月龄期间,婴儿平均每月可新增1~3个表达词汇,1岁之前能辨认日常物品，能听懂大人的指令，会说叠词。很多儿童到15个月龄时,就可以说出10个以上的词汇了。
随后掌握新词的速度加快,16~18月龄时已能说出相当数量的词。
16个月以后,幼儿能理解和表达的口语词汇迅速发展,平均每月掌握25~30个新词,这就是所谓的“词语飞跃”现象，被称为“词汇爆发期”,2岁拥有50个以上的词汇量，能使用双词句，开始使用3到5个句子，表达简单的句子。
再实际对照你家的宝宝的语言水平，看看是一枚“话痨”还是贵人语迟呢？
02.为什么孩子说话晚？
造成孩子语言发育迟缓的原因有哪些呢？父母了解了这些原因，方便“对症下药”的及时的干预和纠正。
孩子说话晚的原因有分为内部原因和外部原因两种。
内部原因——生理和心理因素不容忽视
一种是生理原因：听力障碍，智力低下，脑发育问题，脑缺氧，脑外伤，发音器官异常，遗传等，建议医院排查，有条件的可以向语言康复师、听觉学家、专家医生咨询；
一种是心理原因：自闭症或者自闭内向性格，父母关系恶劣，家庭氛围不和，沟通方式基本靠大吼和打骂，孩子可能存在心理障碍，宝宝除了说话晚，与人的互动也较差，与人眼神接触时间较少，无接触或者只有几秒钟的眼神交流。这种情况建议去咨询心理医生。
外部原因——外部语言阻碍不可小看
A.语言环境问题——孩子语言被动灌输或语言产生混淆
上海环境与儿童健康教育部重点实验室的调查研究显示，屏幕暴露对婴幼儿表达性语言的发育有负面影响,特别是18月龄婴幼儿应避免任何屏幕接触。
孩子受手机和iPad影响，长时间接触电子产品，容易形成单向的思维定式，导致被动接受语言。过分依赖电子产品，被动灌输语言能力发展，阻碍了亲子之间，孩子与同龄人之间的正常沟通交流；
据了解，家庭多种语言会导致孩子的语言混淆而发生说话晚的情况。
家里语言环境语种太多不统一：爸爸妈妈讲普通话，爷爷奶奶一种方言，保姆一种方言，或者说话不标准，大家讲的都是不同的、蹩脚的、带着方言的普通话，这会让孩子容易产生语言困惑。
B.带养问题——抚养人的“输入”问题，孩子说话能力没得到锻炼
据研究表明，抚养者的“输入”对于儿童特定词语掌握的效果有显著影响。隔代教育、保姆育儿、留守儿童的种种弊端也会造成语言发育迟缓。
此外，父母学历、文化程度、职业、陪伴时间、陪伴质量也对语言发育有所影响。
另外，他不说你就懂，任何需求马上得到满足，这样语言会没有刺激，没能锻炼宝宝说话的能力。
03.孩子语言发育迟缓，怎么办？
宝宝说话晚，家长可以试试以下几个小窍门刺激孩子说话：
为宝宝提供良好的语言环境——语言熏陶训练，刺激语言爆发期的出现
父母应该减少宝宝接触电子触屏式产品，控制孩子玩ipad和看电视的时间。家里的语言尽量统一成一到两种语言。
家长之间多沟通，维持正常、稳定、有爱的关系。多跟孩子讲话，多熏陶孩子的教宝宝学会使用新的词汇，注意启发和引导，多表扬和鼓励，鼓励宝宝表达自我意愿。
注意语速、口音、方言的问题，尽量少说叠词。
平时多提问孩子，进行问答游戏。一问一答，比如问你叫什么名字呀？你多少岁了呀？你是男孩子还是女孩子？
加强早期干预，多描述不同的动作，多交流多说，来打开孩子的语言开关，锻炼孩子的表达能力。
高品质的亲子互动交流——激发孩子开口意愿和自信
因为婴幼儿的亲密抚养者——父母,是影响婴幼儿生活与发展的重要因素。父母在婴幼儿的游戏中扮演着重要的角色。通过亲子共唱、亲子共读。
亲子游戏，阅读绘本，睡前讲故事，增加对话交流场景，激发孩子说话的意愿。
据了解，家庭语言游戏干预对婴幼儿早期词汇量发展具有显著的积极促进作用：在家庭语言游戏干预中为婴幼儿提供丰富的语言刺激,能够有效地提高其词汇量的获得。
家人全力支持配合，可以多听音乐、猜谜语等游戏，多说谚语、绕口令、唐诗、儿歌、童谣、绘本等。
背诵儿歌中押韵的字，几句，或整首儿歌，配合几个组合动作的儿歌表演。
通过游戏提高语言表达力，参与绘本的对话练习，看图找细节，通过绘本学习发散孩子的思维，增加孩子语言的逻辑性。
创造户外社交活动和机会——快乐交流，充满说话的热情
鼓励孩子和大一点的孩子玩，多创造与小朋友社交的机会，比如多去小区楼下遛弯，多去儿童游乐场所玩，多去商场逛逛，多去小盆友出没的场所。
鼓励孩子与小朋友之间多交流沟通，引导孩子主动与小朋友玩耍，让孩子学会与同龄人交流的本领。
利用单词卡片，挂画、益智玩具——实物引导，赋予孩子自主说话大门的钥匙
可以指认生活中常见的物品，比如书、玩具、布偶等等。
多用鲜艳有趣符合宝宝审美的挂画，吸引宝宝的
