你好
LaoShi
老
师
张欣岚老师为学生讲课
修园临床医学院外科教研室教师张欣岚：
医生救死扶伤，教师教书育人，一个治病，一个启智。
穿起白大褂，我就是医生；手握白粉笔，我就是老师。
年5月，我正式入职福建中医药医院。医院外科临床工作的同时，我也在福建中医药大学修园临床医学院承担了《外科学》《临床实践技能》等课程的教学工作，把自己的临床实践经验和理论知识传授给学生。
张欣岚老师为学生临床带教
从医十余年来，我总是坚持手机24小时开机，遇急、重症患者及时参与抢救，从检查到治疗为患者精打细算，替他们减轻经济负担，涉及多学科疾病，及时请相关科室会诊，努力做到明确诊断，及时治疗……
我认为要扮演好医生和教师的双重角色，最重要的是能换位思考。面对患者时，要跟他讲清楚这是什么疾病、能不能治好；面对学生时，要告诉学生这种病有哪些表现，应该如何对症处理。这是两种完全不同的思维模式。
在临床带教中，抓住查房、会诊和门诊等机会，在给学生讲授临床知识的时候，我会恰到好处的教他们如何与病人沟通交流，培养他们处理人际关系的能力，全方位的培养学生的各种实践能力。我对待每一位病人都尽力认真检查、详细解说。当遇到患者家属有不理解时，就要耐心与病人和家属沟通。有一次接诊一位脑挫裂伤患者，为了通俗地给他们解释病情，我便把脑挫裂伤比喻为：“地瓜掉在地上，瓜皮没破，瓜瓢碎了”，这就让毫无专业知识的患者能瞬间理解脑外伤的原理，从而大大减少了他们因对疾病的不了解来产生的恐慌，身体力行的示范更能让跟诊学生学会与患者沟通的技巧。
张欣岚老师（右一）为学生讲解解剖知识
在抢救危重病人后，我会组织学生进行病例讨论，让他们加深理解，同时在课前认真总结归纳病人的病情及处理方式，研究确定下一步处理方法，然后再细致地教授给学生，让他们能从每一个临床案例里有所得；日常教学时，我也会把自己从医执教中的所学、所知、所悟毫无保留地传授给学生，努力帮助他们提高临床诊疗技能的准确性和熟练度。在授课过程中，我尽力将医学知识结合临床案例进行生动的表达，由点及面、由浅入深，让学生们能够更加透彻地理解和掌握知识要点。
站在三尺讲台，我希望能尽自己的绵薄之力，去培养更多学医的孩子，让他们以后能够更好地为祖国和人民服务。
教师简介
张欣岚老师为学生讲解临床案例（右一）
张欣岚，外科主治医师
毕业于福建医科大学，临床医学系，现任福建中医药医院神经外科主治医师，福建中医药大学修园临床学院外科教研室教师。福建省中西医结合学会，神经外科分会委员。获得-年度泉州医学高等专科学校优秀带教老师，年至今担任福建中医药大学《外科学》《临床医学概论》《临床医学实践技能》课程教师。
年6月6日，经福建中医药大学批准，我院正式挂牌成立“福建中医药大学修园临床医学院”，名称取义福建古代名医陈修园，意在发扬陈修园精研专术、著书宏教的精神。
修园临床医学院成立以来，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述，引导师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断加强师德师风和教学能力建设，提升整体临床教学质量，努力营造“三全”育人环境，为建设教育强国持续贡献力量。
现开设“修园教师风采”专栏，刊播记录我院教师教学思索、从教感悟、教学心路的精彩文章，以飨读者。
本文由“壹伴编辑器”提供技术支持
撰稿：张欣岚
来源：占璐
编辑：王一帆
责编：戴*
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